SI “ROVESCIA” L’APPRENDIMENTO
BEFORE
- Prima dell’aula il docente fornisce uno stimolo che introduce il framework concettuale, generalmente in formato video.
- Ai partecipanti viene chiesto di inviare al docente un breve feedback (fatto per esempio di domande e/o brevissime riflessioni).
Questo guida ciascuno allo sviluppo in autonomia di una propria lettura del tema/concetto. Al tempo stesso attiva curiosità e motivazione, stimola il desiderio al confronto e all’approfondimento.
AULA (VIRTUALE O IN PRESENZA)
- Il momento d’aula (virtuale o in presenza) è uno spazio di gruppo che si trasforma in un ambiente dinamico e interattivo dove il formatore guida i partecipanti ad applicare i concetti e ad ingaggiarsi creativamente sul tema.
- Il docente rispondendo alle domande del prework approfondisce gli argomenti e dedica una speciale attenzione alle riflessioni ed alle richieste di ciascuno.
- Un vero ribaltamento del paradigma: è il gruppo che definisce su cosa lavorare e come all’interno del quadro concettuale fornito dal docente.
AFTER
- Fra un incontro e l’altro i partecipanti applicano gli apprendimenti fatti in gruppo e fanno sperimentazione nel proprio contesto, raccolgono dubbi, riflessioni e risultati che saranno poi discussi e approfonditi nell’aula successiva
- Sono guidati in questa fase di exsperience da strumenti e e linee guida personalizzate
AULA (VIRTUALE O IN PRESENZA)
- Questo è il momento della messa in comune e dell’apprendimento fra pari
- saranno raccolte e condivise le esperienze, esplorate le innovazioni applicate ed infine integrate nel framework iniziale
- l’integrazione darà quindi vita ad una visione più allargata, ad un ampliamento dei contenuti con nuove dimensione applicative e concrete